這次來到肯亞,其實先前並未對資訊教育持有多大的熱誠,更不用說是想運用資源來為當地帶來改變了,可以說,其實我從一開始便不是基於服務的心態,僅僅是希望能藉機前往肯亞看看他們的社會、以及是如何面對未知的科技資源罷了,心中甚至還對傳入科技到肯亞一事存有質疑,不過我仍不負責的將其推遲到非洲當地再去面對。 在兩間態度、資源、程度皆截然不同的學校進行教學,以及訪查各地學校狀況,使我能有更多資訊與動機,再去思考何謂志工以及此行的意義。St. Xavier’s因為了解運送電腦的不易,也明白資訊教育的意義,才會知道硬體資源背後尚需要教學與維護的配合才得以發揮完全的功用,因而用感激的態度來對待我們,視我們為朋友,亦能夠有適宜的方式運用資源去發展教育。EDDY和DE HUB的學生則是抱著交流的心態,從未認為自己的處境是較為弱勢需要幫助的,甚而希望由他們辦一場在台灣的工作坊,換言之是站在和我們完全平等的線上。這種處於不卑不屈的立場和我們合作,是大家預期最佳的狀況。然而St. Mary’s的態度,則是將我們單純視為資源供給者,而也許他們會認為既然處在較高、多資源的位置上,給予資源是理所當然(畢竟在肯亞,向政府申請計畫補助似乎是常有的事),另外由於他們僅僅將電腦視為財物般,可提升地位的資源,因此「擁有」電腦便會是其首要的目標,少有去思考自己是否有能力去運用,造就了向我們予取予求的結果。而訪查的學校則多是持著積極爭取資訊教育的態度,也會藉機提出其他所缺的基礎設施,不過它們之間關於是否具有適當的管理能力倒是有頗大的差別。除此之外,肯亞政府提供了小學一、二年級平板電腦,多數學校會將其視為頗珍貴的資源而將其上鎖保存,但只有硬體卻沒有給學生們使用,政府的美意仍等於是一場空。 我能夠感受得到,不論在何處或何種理由,電腦都是學校極欲去追求的物資,而在學生中,我曾在回饋單上詢問他們是否會希望生活於有電腦之處,答案都是直接的肯定;在來之前,我從未想過那渴望是如此深刻而易見。我看到資訊教育在世界中那絕對壓倒性的力量,也推動到了肯亞,這即顯現著同質的「文明」(暫且借用這個詞,並沒有正負面的意思)在世界上的作用甚廣且大。我想令人感到有些可怕的是,我們的社會是連動而互通,或許完全無從脫離,終究會處在同一系統下吧。
除了志工一事,肯亞社會也有許多令我印象深刻的事。
首先其的公共建設嚴重不足,即使建築外觀總能修建的大器,內部仍多有些缺憾,馬路的凹凸不平、電力時有時無、連帶促成熱水的不穩定,水、糧食資源的缺乏等等,徒具形式的模仿而無法炮製內容,大概是肯亞政府的作風,就好比平板計畫也是相似的道理。同樣的邏輯似乎也可以套用在肯亞的貧富差距之上,能明顯看出政府集中資源投注於首都奈洛比,使其遍布新興摩登大樓、大型購物商場,如同是肯亞的門面一般,然內部其餘城市即使在大也遠遠不及,甚至可以看成是兩種完全不同的生活型態。不過St. Xavier’s的教學態度則脫離了肯亞這一貫的風格,修女與教師並非只注重服侍神的形象,他們致力於與學生交流相處,願意拋下那些束縛的戒條和尊嚴,融入其中與其同樂,這即是顯是他們的視野看得長遠的多,著實令我敬佩。 另外,肯亞氣候相當多元,這也使我們看到氣候對地景的影響是相當深刻的,而於我而言,不論是霧氣潮濕的紅土山丘、乾燥的沙漠莽原,抑或是常有午後雷陣雨的陽光山鎮,皆是既新奇又美麗,真的完全折服於自然的鬼斧神工之下,也為自己能夠體驗如此多的地景感到幸運。 最後,相當感謝這次一起出團的團員,這近四十天都是靠著大家互相扶持幫忙、體諒與分工,才一步步完成的,而我最為重視的,還是那份在旅途中愈加緊密的關係,有了大家,才造就了這些美麗的回憶。
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