剛回國的心情,是很激動的。在肯亞待了近四十天,經歷超過一個月的在地生活,突然回到台灣,不像回家,倒像是去了另一個國家。 在肯亞的日子,其實我適應得很好,連帶的,很喜歡這段旅程,對這個國家也培養出一些感情。雖然在服務期間,也遇到令人不舒服、甚至相當生氣的時刻,但總歸來說,對肯亞的印象是好的。 因為抱持著這樣的心情,回到台灣反而深深的感受到,因為無知而帶來的惡意。 在台灣,許多人對肯亞或非洲的印象,往往是「落後、貧窮、危險」,中立一點的說法是「原始、不安全」。但當我們實地踏上這個國家、這片土地,就完全明白,這些想法都是以偏概全。 肯亞,是一個土地面積比台灣大了數十倍的國家,境內涵蓋多種地形與氣候。這些地理事實所代表的意義是:各個地區擁有的資源量並不相同,發展自然有所落差,城鄉差距非常大。例如:肯亞的首都奈洛比,有相當好的基礎建設,不缺水、不缺電,氣候適宜;肯亞北部的Wamba,氣候乾燥、長年缺水,居民的糧食需要政府長期支援。各個地區的情況並不相像,並不是所有地方都落後,不是所有的肯亞人民都貧窮。我能理解,沒有到過肯亞的人,很容易產生刻板印象,甚至偏見,因為出團前的自己也是如此。但正是因為深知人容易陷入偏誤,更時時刻刻提醒自己,到了肯亞要保持開闊心胸,不要受限於過往的片面知識,才能看到更多元的世界。 事實上,整段旅程,我深深的感受到,我們和肯亞的人們,沒有甚麼不一樣。文化或宗教,固然有差異,但人的本質是一樣的。大部分的人都很熱情,也同樣為了生活積極努力。所以,如果因為無知,而隨意定下對其他國家的印象,不願去看看世界的真貌,對他人來說,是相當高傲而且不尊重的。 在志工團受訓期間,我們經常遇到兩個問題。別人問我們,我們也問自己:為甚麼要去國外做志工服務?要用甚麼心態去服務? 關於第一個問題,有一派的論述認為,別的國家資源匱乏,那是他們的事,應該先支援自己國家內弱勢族群的需求,而不是帶著從台灣募集到的資源,投入在跟我們關係甚遠的非洲國家。 至於第二個問題,出團前我們不斷被提醒,團隊並不是以上對下態度去服務,而是以對等的位置與肯亞的學校進行「合作」。然而,即使心裡明白這一點,但其實團員們都有一樣的困惑:我們擁有較多的資源,不是事實嗎?我們是在「幫助」他們,不是嗎? 這些問題,在到了當地後,我找到了解釋。
相較於台灣,肯亞的資訊教育不完善、電腦資源缺乏,並非可以單以一句「非洲國家還很落後」而下定論,而是與整體國家發展的歷程、大環境結構下的資源規劃有很大的關係。台灣的孩子能受完整的資訊教育,是因為台灣過去的經濟發展、政策安排等等大環境的因素影響,使這個世代的學生能生來便享有優渥的資源。而我們過去能有這樣的發展,其實也曾仰賴過其他國家的幫助,包含許多官方組織或民間單位。既然如此,為何當我們成了有資源的人,卻吝嗇於分享呢?前往肯亞做資訊教育,便是分享我們所擁有的資源。 在這樣的心態上,我們就不是扮演單方面「施予」的角色,而是在全球思維下,建立一種「互助」的關係。很多人會問,那麼肯亞方給了我們甚麼?我認為,我們獲得的並不是像電腦這樣實體的物品,而是在文化上的宣揚與交流。因為文化資訊的不對等、再加上中國的在文化層面的操作,許多肯亞人其實對台灣並不熟悉。在服務期間,我們常常會聽到第一次認識的肯亞夥伴跟我們說「台灣人都會跆拳道」、「台灣人就是中國人」或「台灣是中國的一部份」等等印象。因此,我們在肯亞進行的服務計畫,能真正展現屬於我們的文化本質,透過人與人之間的實際互動與相處,是搭建文化橋樑最快的方法。對肯亞人民來說,我們在肯亞所進行的一切,都代表了台灣這個國家,在當地留下的是台灣的名聲,而並不是志工團、也不是清華大學。 總結來說,我們去肯亞,團隊的具體目標當然是希望讓當地的孩子有機會接觸電腦,但是我想,我們每個人同時也兼具了文化大使的身分──在肯亞分享台灣,在台灣分享肯亞。
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