「剛開始會有些不習慣,但幾天過後,就會習慣一切,變成生活的一部份。」雖然Nakuru白天的氣溫與台灣差不多,但是這裡的日夜溫差實在很大,每天晚上洗完澡後都要再加件外套以免著涼,而凌晨睡覺時總會被冷醒個一到兩次,但又因為疲憊而迅速入眠。 六點半起床,簡單的盥洗後就換上衣服,七點出門,搭乘School Bus到學校享用早餐,早餐的花樣不多,簡單的吐司麵包、水煮蛋,配上咖啡及牛奶,是肯亞最尋常的生活方式。每天的課程,面學生的部分與老師的部分交錯進行,竭盡所能地使用有限的時間給他們最多的知識,希望他們都能將之深深收進腦中,結束一天的課程後,回到舒適的住所開會分享彼此的心得,再確認隔天的工作事項及分工------這些每天尋常的事情習慣之後已成為了生活的一部份,這是我們在第一間服務學校Christ The King的生活。 Christ The King Academy Girl's Secondary School《學校概況》 全住宿的女子學校,校內共有六棟學生宿舍,供全校學生住宿;課業表現在Nakuru地區表現優異,2016的KCSE達到6.43,在該地區排名第四,只輸給三所公立高中,所以為私立學校第一名。校內的基礎建設穩定,供電很穩定沒有跳電的狀況。 《資訊教育計畫》 1. 電腦教室概況: 校方非常重視這次的計畫,所以在電腦抵達之前就已經將電腦教室的空間規劃的寬敞舒適,有著全新的桌子還預留了電腦主機放置的位置,延長線的設置也非常完善,設置風扇讓電腦教室通風順利,加上窗簾讓需要投影時能更加清晰的投影。因此我們在裝設電腦時沒有遇上太多的困難,電腦狀況也都良好,總共架設了32組來自台灣的二手個人電腦(包含鍵盤、滑鼠)、8台筆記型電腦和1台投影機。 2.學生課程: 因為肯亞教育部的相關規定,學生不能用在學校的期間,用其他課程的時間修習課綱外的事情,所以課表由學校釋出學生可以參於電腦課程的堂數,再由我們安排其中的課程;我們安排了基礎的電腦認識(Computer And I)、鍵盤的使用(Keyboard & Typing)、文書處理軟體(Word)、電子表格製作軟體(Excel)、簡報製作軟體(Power Point)和小畫家(Paint)的課程。學生原本在學校就有電腦的課程,但就是缺乏實作的經驗,因此我們有加強在基礎課程的訓練,希望她們能將課本上的知識與實際的操作連結在一起。 3.種子教師培訓: 和學生課程穿插進行,由我們安排課表,讓當節沒有學校自己課程的老師可以來學習電腦的操作;我們除了安排和學生相同的課程外,另加上了排版設計軟體(Publisher)和電腦維修(Computer Maintenance)的課程,其中,基礎課程的部分,因為該校老師都有點基礎在所以參與度不高,在電子表格製作軟體(Excel)和簡報製作軟體(Power Point)的參與度最高,可能是因為這兩節課最能實質的提升學校老師在教學的品質及效率。 《文化課程》 除資訊教育之外,我們也安排了文化課程,讓老師學生能多認識台灣的文化,我們安排了包括表演藝術、學校生活、文化交流、農業、環境保護及性別議題的課程;同時,學生也會與我們分享肯亞的狀況,讓雙方的情況拿出來做討論、交流。 我們也介紹了台灣的童玩(毽子)、台灣的節慶文化(春聯、書法),更準備了台灣的珍珠奶茶給學校的老師品嘗,但顯然,他們對有嚼勁口感的珍珠的接受度不是這麼高,對他們來說應該是另類的文化衝擊吧。 文案支援:李庭毅
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September 2019
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