為什麼與我的為什麼 為什麼再次回來肯亞?這個問題在我決定報名領隊後不斷的提起,似乎大家對於會想要在去一次非洲做志工計畫的人充滿了好奇與質疑。2017年肯團回國後,持續的接收到肯亞當地的資訊,有些是好消息:合作的學校妥善的利用我們帶去的資訊資源,讓學生在升學表現上有更好的發揮;也有些是壞消息:同樣是合作的學校,對於我們幫忙架設好的電腦儀器卻因為人事的更動而失去好好經營的動機。不管是好或壞的消息,都讓我興起想再親自去看一看的念頭,到底哪些地方是做得好、可以延續下去的;那些地方是有所缺失、可以改善與吸取經驗的。最讓我印象深刻的一所學校—Christ the King Academy Girl’s Secondary School,在電腦使用報告中提到往年團隊對於學校帶來的電腦設備,讓學生得以進入電腦相關科系來追尋未來的夢想,這成為我想再回去肯亞的契機,我想再次拜訪曾經一起合作的校長、電腦老師,想好好了解他們是怎麼運用當年團隊帶過去的資源,想了解學生的學習就此有什麼改變,更想了解我們團隊的合作計畫到底能夠對於當地造成什麼樣的影響。 新計畫 今年在規畫所有計畫時,我與領隊欣芳花了無數個夜晚與志工前輩們討論,只為了讓今年度的計畫能更貼合當地的需求,也為了讓我們帶過去的資源更永續的被利用。在一兩個月激烈的討論後,造就了今年的計畫與往年比起來豐富許多,有些是為了嘗試新計畫,有些則是為了針對往年可以改善的地方做修正。今年新增了兩個新計畫,其一是為了達到宣傳資訊教育的目標以及讓當地同一地區的學校達到交流的目的,我們在Nyeri地區舉辦了資訊教育推廣工作坊;而另一個在Wamba地區舉辦的工作坊,則是為了更了解當地的需求,因為Wamba這個地方對於更為基礎的民生需求還有所不足,因此對於團隊來說需要先更了解當地有哪些需求是可以一且解決,進而達到在將來可以發展資訊教育的目的。這兩個工作坊對於團隊以及我們在肯亞的顧問、朋友們都是十分新穎的,雖然富有挑戰確具有其必要性。很感謝團員們在籌備過程中非常認真的規劃,從討論的主題、方向到引導的方式,都深刻的探討;從活動的設計、簡報的方式到主持的內容,都反覆的修正。有時候會擔心團員們會壓力太大,但在他們撐過來後都很替他們高興,因為從全新而艱困的挑戰中,他們一定可以從中學習到很多很多。在台灣籌備了八個月之久,即使準備了那麼長一段時間,到了出發到肯亞、正式開始計劃之前,團員們仍然非常緊張的、馬不停蹄的完善自己的課程與工作坊內容,因為大家都知道唯有超過百分之百的準備,才能夠在不斷變化而艱難旅程中從容面對所有的挑戰。 意料之外與能力之外 在肯亞的計畫有風有雨,就像每年的計畫總是會有意想不到的發展與收穫,而這些「意料之外」正是肯團五年來不斷嘗試新計畫的原因之一,因為透過新的計畫,我們得以接觸到新的人際網絡以及新的發展可能。今年在Nyeri的工作坊,我們與清大的姊妹校Dedan Kimathi University Of Technology合辦, Kimathi大學育成中心Dehub的學生皆具有電腦專才,對於資訊教育的工作坊有莫大的幫助,而且他們也是從肯亞中學體制畢業的學生,對於現階段資訊教育的大環境有比我們團隊更深刻而有建設性的見解,再與他們互相熟悉的過程中,我們發現他們每個人都有自己的軟體開發專案,電腦見解獨到且專業,而他們的學生領袖在工作坊結束後跟我們提到:或許Dehub的學生有機會可以與我們學校的服務計畫合作,我們團隊可以提供基礎的電腦訓練課程,而Dehub的學生可以提供更進階、具有生產力的課程訓練,雖然目前沒有想到具體可以如何合作,但卻也讓我看到肯亞當地人加入我們計畫的可能性。「志工的進場是為了退場」這句話每年都會一再提起,而今年與當地的連結更加緊密,相信這能成為一個契機,引入當地更多的資源進入資訊教育的發展之中! 在Wamba的工作坊,原本我們設定的對象是中學生,最後因為一些緣故,來的大多是Wamba當地的菁英們,是一群大學生,Wamba工作坊的原意是想要更了解當地生活的情況,想要知道哪些是當地居民可以做的、哪些是我們團隊可以從旁協助的。來參加的大學生大多都已對於Wamba以外的地方有過生活經驗(因為要外出上大學),因此在討論過程中他們不斷的對於Wamba的問題作深入的探索,他們提出的大多是非常龐大難解的問題,有些是因為氣候、地理因素,有些是政策、制度方面,有些則是觀念以及文化的影響。最令我震驚的是毒品氾濫的問題,當地中學的老師竟然會販毒給學校的學生,簡直是不可置信,但這真真切切的就發生在與我們談話中的這群大學生生活之中。這次工作坊雖然多半是難以短期內有所改善的問題,但卻讓我們團隊對於當地的認知比以往都還要深入許多,這個結果既讓我們感到人力的渺小,也讓我們希望能夠嘗試在當地作些什麼,哪怕是先從一些小問題開始也好。 政策與需求 這次每個服務學校的情況不盡相同,學生有的害羞內向、有的外向奔放,但校方的態度卻一樣都很積極,學校跟我們說明年政府將改變學制,而電腦課將強制加入課綱之中,但是政府對於此改變卻沒有完善的配套方案,資源不足的學校明年仍然不會有電腦教室來上電腦課,即使是公立學校,城市裡的學校也會比在鄉下的學校早許多得到電腦教室的預算補助,在這政策下,在沒有電腦教室學校就讀的學生也將因此於升學考試中少了一個選擇。我想就是因為這樣,各個學校對於資訊教育的發展與需求更為迫切,這個政策就像一把雙面刃,逼迫所有的學校發展資訊教育,一方面加速了資訊教育的發展,一方面卻也讓資源相對缺乏的學校更為無力。對於政策的轉換我們無法改變什麼,我們團隊只能帶來改變的契機,並且與合作的學校們一同將這個契機轉為將來資訊教育發展的資本! 我眼中的肯亞
第二次來到肯亞,還是如同初次見面一般令人忐忑,一切都可以那麼的新鮮,那麼的令人感到興奮。吃到Ugali、Chapati、Samosa等當地食物仍然會讓我激動不已;看到野生的斑馬、獅子、長頸鹿我還是會像個小孩一樣拿出手機猛的拍照。上次來肯亞,我是一名團員,與當地的互動不那麼直接而頻繁,而這次前來的我,是以帶隊的身分來了解這個熟悉又陌生的土地。因此,我與每個結識的人有更為頻繁而深入的互動,對每個造訪的地方有更強烈而難以割捨的情感。在這裡與人交流時我看到的是熱情、朝氣而活力的眼神;造訪景點時我看到的是野性、自然而奔放的美麗風光。對於這片熱情如火的土地,我想我是深深的喜歡著。兩次來到肯亞,對這裡最深刻的認識是「變化」,肯亞的一切是如此瞬息萬變,政策的施行與建設的工程不斷的推出,而人們也為了各自的前途努力著。整個國家如同冉冉上升的朝陽,人民正孜孜不倦的準備一切,來迎接新的時代來臨。也許正是肯亞的生氣蓬勃,亦或只是與當地朋友的一句’’I will come back again someday!’’,會讓我再回到這片土地吧!
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